其实在别的地方，范晶晶也能够听得懂。
水球，似乎让范晶晶拥有了翻译的能力，但是范晶晶讲不出他们的话。
不是她讲的话不能够翻译成对方听得懂的话，而是因为如果范晶晶真的能够讲出来，对其他人来说就太过惊悚。
毕竟如果只有一处两处的人，范晶晶会说他们的地方话，大家觉得还非常的正常，但是如果每一个地方的人都能够讲话，对方都听得懂，也听得懂对方的话，那么她就会成为大唐最诡异的人。
每个官员基本上都是语言学家，但是到一个新地方或一个都必须要花一段时间来学习当地的话，大部分的官员为什么都喜欢躲在自己的官衙不去外面接触
因为官衙里面的人都会讲官话，所以能够跟他们做沟通，而外面的人他们的话，就必须花点时间才能够了解。
在大部分的情况之下，他们必须找个师爷来做幕僚以及翻译。
书同文车同轨，是秦始皇所做下来的功绩，如果在大唐能够把语文也统一，那么就是非常大的功劳。
但是范晶晶知道，除非有新闻媒体这样的东西出现，否则语文的沟通一直一定会成为这个时代最大的困扰，只有不断的用同一种语言传输，为了才会每一个人都需要接受这种语言。
即使是这样，还是有些人不愿意放弃自己的语言，只有在官方的时候会使用普通话，平常还是用自己的方言说话。
下了课应该到了学生们活动的时间，范晶晶也要到范家庄园开始自己一天忙碌的工作。
范晶晶对范家庄园人的要求，也同时要求到自己身上，她也必须每天花一点时间从事农耕，也有自己的责任田。
虽然孙二郎已经逐渐接管方家大部分的杂事，但是主要的主管如果没有接到范晶晶的指导，都会觉得今天好像少了些什么，必须让范晶晶看过，并且有了几句评语之后，他们才能够接着做事。
现在范晶晶已经不是只上一堂课，她将所有的皇子皇女，依照他们的程度分了好几个班，在每一个人有不同的班表，有些大堂的课是大家一起上，在不同的时段上课的时候，他们都必须赶往不同的教室，不同的班别。
一些文学课识字课，范晶晶觉得识字老师，大部分只演示一遍，所以范晶晶准备的学生人数，就是以老师照看得过来的人数为主，这个照看，是在习字的时候能够纠正学生的动作以及字体，老师寻过来寻过去所顾及的到的人数。
程度越高的人，班级人数就可以变多，程度比较低的人，班级人数反而必须比较少。
把人数控制在一个老师最适合看学生练习的人数，所以大大小小的班，开了不少。
大部分还是用在范家庄园的学生身上，因为皇子皇女和勋贵子弟大部分都已经认识一些字，足以用来阅读了。
每一个人的班表，都有不同的组合，这也是为了让他们多认识一些人。
同时，为了预防有他们跟一些人比较熟，因为都一直同班。
毕竟全部的学生合起来也不过百来个人，加上范家庄园的孩子，也不过五百来人。
范家庄园的孩子大部分是清晨和晚间才进入学习，大部分时间并没有跟他们同一班。
也没有必要让大家分自己的小团体，如果太常相处的话，这个小团体会逐渐失去吸纳外部人员的能力，而变得太有特色。
范晶晶导师希望他们组成百来个人的大团体，但是大团体里面再有一些可以四处游走的小团体，范晶晶倒是不会反对。
人数变得比较少之后，范晶晶也能够更深入的去上课。
他们每一个学习阶段学习的程度都不一样，当然也有一些什么都学习的非常优秀，几乎都在高端班的人，这些人往往就会特别的熟悉，也未来可能会成为，暗地里的领导人，也就是李承乾的幕僚。
李承乾并没有在教室里上课，只有在两个班级上课。
因为他身为太子的关系，他能够在最好的班级，虽然他的学习不见得是最好的。
但是他跟着学习就有点困难，所以他除了在最好的班级之外，往往还必须去符合他程度的班级上课，这是为了让他跟最好的精英班有一些连带关系，至少有了同侪关系