第360章 好奇
下午，萧文在讲座上和学生们对什么是君子的问题争论了很久。虽然表面上看这并没有什么意义，但萧文知道，这场争论会在几天内被全洛阳的人知道。
而这，也会间接导致这个国家内部的阶级矛盾加剧。
面对内部矛盾加剧的问题，李世民显然也不可能是傻子。萧文知道，他肯定会针对这个问题作出最简单的解决办法——解决内部矛盾最方便的办法是什么
德国和日本的优秀经验显然告诉了全世界的人，解决内部矛盾最方便的办法就是把矛盾转移到国外。
或许，发动战争这件事并不是一朝一夕能够完成。但至少萧文的行为的确提高了大唐帝国对外战争的需求。
而萧文，就可以趁这个机会牟取利益。
......
“萧大人今天讲得实在精彩。没想到您还懂得我儒家经典。哎！如果你是我书院的夫子就好了...”
“哦这是为什么”走在通往书院会客室的园林小径上，萧文露出了好奇的表情。
事实上，他本来的确是一个教书先生，一个大汉颍川书院的教书先生。
只不过被颍川书院开出以后，他被逼无奈，只能另谋生路。
当然，就算萧文没有被颍川书院开除，他也会找机会辞去工作。毕竟他有着超级图书馆在手，却是万万不可能呆在书院这种小地方。
此时，只听见李纲轻叹一声，说道:“如果那些学生过去能有今天一半积极，恐怕书院的成才率都能够翻上几翻。”
成材率...
听到这话，萧文不由得感慨。大唐的读书人还不像后世那些读书人一样只知道读死书。数学知识，也是他们的必修课。
不过随即，萧文就反应过来，忍不住在心里吐槽:“如果旧式书院对学生的课堂调动能力有现代应试教育高，那后世恐怕公立学校就会少很多，而那些被取缔的私塾就会遍地了。更何况，我可是把教育心理学给学完的人，哪怕让我去大学当讲师都没问题，就更不用说当义务教育的教师了。”
不过看着表情有些沮丧，似乎对自己产生怀疑的李纲，他还是安慰道:“李大人的教导方式和我的教导方式各有千秋。我这种方法，每上一个时辰课，就要花费十个时辰去准备。根本不可能长久普及。这也就我之前刚好有准备，不然的话，肯定会闹出笑话。”
开玩笑，今天萧文在课堂上引据经典，出口成章，哪怕是资深的大儒，有时候想要get到萧文提起的儒家典故，都很困难。这种讲课质量，如果没有超级图书馆来预备，就肯定需要在上课之前花很长的时间准备了。
李纲想要做到像萧文这种水平，那他至少要把这个书院大概一比一百的师生比例提升到一比十以上。
至少要保证一个教书先生在讲课的时候，有九个教书先生在备课。
这就像是在现代的学校一样，一个老师在上课，一堆老师在办公室备课。
听到萧文讲述自己的方法后，李纲苦笑着摇摇头。
这种水平的教书先生，基本都是大儒级别了。虽然他们书院作为儒门圣地，经常有大儒级别的存在过来讲经。但他们只是偶尔来一下，讲什么也是完全看心情——事实上萧文今天也是如此。
而他们书院里的确也有几个大儒级别的教书先生，但大多数却还是一些只知道吊书袋的前书院学生。
让他们带着其他学生念书还可以，但想让他们给其他学生上一门别开生面，有趣动听的课，那无异于天方夜谭。
至于找到足够多的大儒来当教书先生
讲道理，如果李纲真的有这个本事