他自己也有点累。
“你跟司马说一下，让他去把白银到青铜的水火系武者，都叫到你那，你给他们辅导。”
“唉，不是！”三王爷一下子郁闷了:“那你也不至于把白银的都给我吧白银的让那些闲着没事干的青铜天阶去教就得了，你手下多得是！”
“行行行！”卫易依他:“那你就教黄金到青铜的。”
“黄金也有点太低级了吧”
“老三，你是带学生的好吧，没让你带青木的就不错了！”
“好好好！黄金就黄金，黄金就黄金！”
把红云葫芦丢出去，三王爷心里面莫名其妙的觉得有点小愧疚，放下面子主动过来帮忙，也不好太挑刺。
只是他以前没有教过学生，以为会很简单。
但是等真的自己教了，他才知道，还真不容易。
自己会，跟能教会别人，那是两码事。
同时，教授的过程中，学生的很多奇葩问题让他忍不住想骂人的同时，也让他深思，让他禁不住开始思考。
而也是通过这一次次的教学，他也慢慢的，完善了他的体系。
所以，他前期是想到哪讲到哪，手底下听得是津津有味，跟听故事一样。
慢慢的，他就也有了条理，有了章法，开始规规矩矩的讲了起来。
听着没那么有意思了，但是对于学生弟子而言，却更有用了。
实际上，完善自己体系的最佳办法，就是去教学生。
在教学生的过程中，能一步步的自己被动或主动的，开始理清自己的修炼脉络，理清自己的修炼方向，从而形成一套完整的，属于自己的理论。
卫易就是这样的，无数次的授课，无数次的教学，让他无数次的理清自己的修炼脉络，形成了自己独有的修炼理论，并随着修炼的加深，以及对学生教导的加深，再一次次的深化自己的理念。
慢慢的，越来越理解，越来越精通。
以至于达到现在的能随意自己编纂修炼宝典的地步。
这些其实都跟教