于是乎，在经历了上学期集体抄古诗之后，全班又开始了一场声势浩大的作文风暴，顾洛想如果有人问她以后的梦想是什么，她一定会毫不犹豫的说成为科学家制造可以移植到头脑的芯片，她生平唯一一次感到词穷就是拜历史老师所赐。可是看着一群人还在为了这件事情做垂死挣扎，顾洛也只能加入阵营之中了。
顾洛一开始并不同意温可的方法，奈何温可不知道用了什么方法将周北辰他们都拉入了写信的阵地，最后顾洛也就只能舍命陪君子了。为了彰显决心还有体现声势浩大，温可执意要求把信写的有诚意一些，必须写两千字以上来彰显所谓的人格魅力，名垂青史。是的，他们确实做到了。一群人在平淡无奇的一天一年二班的全体学生莫名其妙的加入了写作文的阵营之中，顾洛想如果学校知道他们的事迹之后一定会大肆宣扬，而且他们很有可能成为a中建校以来第一个整个班级写两千字作文的优秀班级而被载入校史。以此来提醒学弟学妹们正直做人不要挑战权威。
顾洛看着坐在讲台上神清气爽的看着《世界近代史》的王一川感到好笑，任谁也不会想到一个看起来人畜无害的人会“不择手段”的来整自己的学生。
王一川为了显示自己的仁慈特意和数学老师换了课，说是这样才有充足的时间来将作文写完并且写好，他非常相信他的学生都是高智商人才。所以顾洛到高中才知道原来作文是判断一个学生是否是高智商人才的唯一标准。看着周北辰从写作文就没有停下过来的手，顾洛觉得自己都感觉替他累的上，同时也为他丰富的词汇量感到惊叹，许是周北辰察觉出有人盯着他了，转头对顾洛说:“我脸上有笔油吗”顾洛摇摇头，“我只是比较好奇你怎么能不用打草稿就能这么快，况且还要结合历史事件。”“你不知道现在有个东西叫