吴静把家长请走，就是为了让所有的学生做一些小游戏，免得家长看见了说不务正业。n菠ξ萝ξ小n说
做游戏的目的很简单:在寓教于乐中打破这些学生思维的枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战自我，以求改变！
做游戏就是为了让大家明白一些道理，并把这种创新思维带到学习中！
“我们大家先一起做个游戏，好吗”吴静发出提议。
很多培训的同学一愣，吴静把“刺头”收拾的服服帖帖，又露了一手空手劈砖的绝活，很多同学不敢吭声，都不由自主地颤栗，有点甚至胆颤心惊。
这些吴静都一一看在眼里，所以决定做做游戏，活跃一下气氛，让大家放松一下。弦不能绷得太紧，这就就叫做恩威并施。
“好哇，我最喜欢做游戏了！”叶晓带头叫好，并鼓掌，其他同学才反应过来，也鼓掌！
“首先我们大家一起来做一个游戏——就是《穿越a4纸》。”说完，吴静拿着一张a4纸和一把剪刀，朝大家亮了一下:“这就是游戏的道具！”
大家一下子愣住了，不是自己听错了吧。
有同学举手。
“你请说。”吴静对于这样有礼貌的同学很客气。
这位同学很吃惊地问道:“老师，你说的是要从这张纸中穿过去”
“是的，还有什么疑问吗”
“这怎么可能”
“老师可以把纸撕开吗”又有同学举手提问。
“不可以，这个游戏的规则就是——要求大家从一张a4纸钻过去，并且不能将纸撕成两半。”吴静很耐心地解释，然后又问:“大家能不能开动一下大脑，想出个好办法。”
就在很多人都认为这是件不可能完成的事情，正在议论纷纷的时候。叶晓举手:“老师，我来试试！”
“好，叶晓同学来试试。”吴静鼓励道。
叶晓走上前，拿过白纸和剪刀。
“叶晓同学，用剪刀的时候要注意安全，不要伤了手。”吴静提醒注意事项。
“谢谢老师，我会小心的！”
叶晓先将纸对折，从闭口处开始剪，剪出一厘米宽条状，但并不剪到头，以免把纸剪断，等到了开口处，留一厘米的位置，剪刀开始调头，沿着对面开口处垂直向上剪，挨着边再剪出同样宽的一条，同样是不剪断，始终留一厘米的位置。然后旋转着剪纸，以此类推，直到剪完，最后一条要剪在开口处这一边，然后打开，就成一个大的纸环了。
很多同学目不转睛地盯着看，直到最后，才恍然大悟！
然后一个同学赶紧上来轻轻拿着纸环的另一端，叶晓拿着一端，两人手持着大纸环。
在震惊中，其他同学手牵手，低下头，鱼贯地穿过大纸环，最后换人，叶晓和这位同学也穿过纸环。全部穿过a4纸。
“大家都来说说自己对这个游戏的感想和体会！可以畅所欲言。”吴静启发大家开动脑筋。
“开始时大家都觉得这件事不可能，后来叶晓想办法就做到了。”
“凡事都要多动脑筋，这样才能把不可能的事情变成可能。”
“老师，我来说。”一个小男孩举手，得到允许后，说:“让参加游戏的所有同学，要求将身上的所有硬物去掉，就是为了解除包袱，轻装上阵，顺利过关。”
大家讨论得很激烈，甚至有些争论，吴静用手做了一个下压的动作:“大家都静一静！”底下顿时鸦雀无声，吴静这时做总结:“大家都说的不错，这说明大家都在积极参与活动，都动了脑筋，各加一分。这个游戏的目的就是让大家打破原有的思维，将现有的、可用的资源合理地利用，并不断扩大。在学习中，我们就是要创新！敢于打破。鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。人，从外部打破是压力，从内部打破是成长。”
见大家都在很用心地听，叶晓还在本子上记笔记，吴静又鼓励道:“好记忆不如烂笔头！大家就要像叶晓同学这样，把很多好东西，及时记录下来。我们就是要改变原有的观念，就是要改变可以改变的一切，如果不能改变的一切就学会去适应它。”
下面又是一片掌声，吴静再次用自己的魅力赢