并没有难为两个孩子，司马懿且不论，诸葛亮只是一人留在这，目前纯属于自己供养，就是给了陶商腊肉，那也是陶商自己家的，左手倒右手没什么区别。
这个时代的肉很杂，有没有厂家质检，俩孩子真拿来了肉，陶商也不敢收。
东汉末年的肉干制作原材料太多了……谁知道是什么肉做的。
只要他们心中肯认自己当师傅，心意到了就是好的。
这个环节略过，必须的！
然后是学生净手净心。
学生要按先生的要求，将手放到水盆中“净手”。
“净手”的洗法是正反各洗一次，然后擦干，洗手的寓意，在于净手净心，去杂存精，希望能在日后的学习中专心致志、心无旁骛。
最后是“朱砂开智”“击鼓明智”，就是由陶商手持蘸有朱砂的毛笔，在两个孩子的眉心处点上一个红痣，寓意着二小从此开启智慧，目明心亮，日后求学之道一点就通。
这个环节出了一点差错，陶商没理解到位，以为点几个点都行。
他在两个孩子的额头分别点了九个点。把俩孩子点的跟真名小和尚似的。
“击鼓明智”则源于《学记》:“入学鼓箧，孙其业也”，意在通过击鼓声警示，引起学生对读书的重视。
这一个环节，倒是没出什么毛病。
所有的步骤都完事了，陶商便命两个学生在堂内的两侧坐下听训，他刚要开口，却见厅堂前有两个怯生生的人影，其中一个高一点的正使劲踮脚向里面张望。
陶商打量过去，原来是貂蝉和小莺儿。
无奈的摇头一笑，陶商冲着她们招招手，道:“你们怎么来了”
貂蝉轻脚走进室内，对着陶商轻道:“我来时的路上，听司马懿讲，他们这次来金陵，会尊你为师，适才你领他们走，我就估摸着你是要收他们两个当学生来着……”
说到这，貂蝉葱细的手腕递上一个盒子，道:“这里面是两套刀笔牍砚，你第一天当老师，也得给孩子布置新笔砚，求个吉数不是……我猜你就是不会预备的。”
陶商心下一醒，暗道还是貂蝉细心。