（这一章的前半段可能有些难理解，看不懂的朋友跳过前半段就行，主要怪作者表达能力不太行）
所谓的循环，其实从一开始就出现了问题。
首先，季昀与阿界共同行动的那条线在循环中处于非常特殊的一个位置。
如果除去这条线，将季昀的独立循环更改为从游戏起点直接跳转至音乐教室门外开始，那便可以完美契合整个循环。
但他们已经走完了开始这条线。
因此，在游戏将这条线也考虑进循环后，整个循环虽然依旧可以完成，却会变得无比怪异。
‘所以，这条无关紧要的线在行动时依然要考虑，但分析循环时却可以暂时剔除。’
季昀一边赶路，一边认真思考。
剔除双人线后，从正确的片段顺序上来看……他是从图书室出发，最终在生物实验室结束；再从生物实验室开始，至音乐教室门外结束；接着是从音乐教室外，至从高处坠落摔死；又从摔死的幻觉中醒转，来到游戏开局的位置。
单看这一整条线的剧情走向就能发现，剧情的起始点（图书室）与剧情的终点（游戏起点）之间，并没有联系在一起，甚至可以说两者之间毫无关系。
这根本就不是一个“环”。
之所以整个过程还能循环运作，是因为循环的并非剧情流程本身，而是一个个剧情片段。
也就是说，将上述的每一个片段看成一个整体，按照季昀所经历的片段顺序，反向一一跳转，循环是成立的。
说到底，他所经历的也只不过是“走完一个正常流程的剧情片段，然后从其末尾跳跃至上一个剧情片段的开始”。
再说得简单点，其实就是游戏将上述的第一个剧情片段与最后一个剧情片段，不讲道理地用瞬移跳转的方式拼接在一起，强行让整个过程变成了一个循环。
而实际上，此循环的中间是有剧情断层的。
这个断层，就在从“图书室”到“游戏起始点”之间。
……
季昀快速完成前两个剧情片段（此处要加上双人线），在第三个剧情片段的起点——也就是生物实验室中，找到等待已久的阿界，并一同离开了教学楼。
“你之前说，生物实验室有锋利的大刀”阿界憋了一路，终于在走出教学楼大门时问出了口。
“哦，你遇到怪了”季昀不答反问。
“遇到了一只长得跟你一样的丧尸，然后我就进实验室找你说的那把刀，结果……”
“你把丧尸捅死了”
“是，但是……”
“捅死不就完事了吗”季昀道。
“之后又来了第二只丧尸……”
“哦，没武器了。”季昀摸着下巴。
“喂，你早知道那把刀用了一次就不能用了吧！”阿界惊了，“居然还跟我说什么锋利的大刀！”
“看上去确实挺锋利的。”季昀的表情看上去一点都不像是在辩解。
“但是中看不中用啊，大哥！”
“我知道。”
“我‘哔——’，居然不要脸地承认了！”阿界大惊。
“我从来都没有跟你说过它会有多好用，你觉得好用只是你自己一厢情愿而已。”季昀认真道。
“我怎么觉得一直是你在误导我呢”阿界虚着眼道。
“你想多了。”季昀前后观察一阵，随后停下了脚步，“到了，就在这儿分开吧。”
阿界闻言也立马略过先前的话题:“接下来怎么办”
季昀从游戏背包中取出那张手工绘制的地图，将其交到阿界手中。
“你先去地图上的那间图书室等我，顺便找找线索，一会儿我会瞬移过去。”
阿界伸手接过:“你知道该怎么破解循环了”
“谈不上，但至少可以肯定关键点就在图书室。”季昀道。
“怎么说”阿界问。
“因为那里是剧情开始的地方。”季昀道，“在整条线路中，只有两个比较特殊的点。一点就是我们一起行动时的那段路，另一点就是图书室。”
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