第十五章
第六节
星期天的晚上，陈金兰老师正在宿舍里批改学生的作文。
此次作文是有关植树节活动的。
当她批改到张向阳的作文时，眉头不由得皱了起来。
张向阳同学如此写道:
植树节
星期天的一早，我们学校有一次植树节活动。一大早，我兴高彩烈地背着锄头来到校园。
我跟班长分到一组。在他的领导下，我们组很快就种好了树。看着我们勤劳的劳动成绩，我高兴得连话都说不出来。
金兰算了一下字数，连同标题、标点符号总共才九十三个字，这与她要求写一篇三百字的作文简直是相差甚远。除了字数不够，里面也是尽是语病与错别字——兴高采烈写成了兴高“彩”烈；锄头岂有用“背着”的道理还有，“勤劳的劳动成绩”，这叫什么话嘛！
她一个劲地摇头。但张向阳能在规定时间内将作文写好，也算是他的“进步”吧！她拿起红笔，给打了一个40分的分数。
其他同学写的也不怎么样，不仅多数字数不够，也一样语病、错别字连连。更有甚者，赵吉庆同学居然把流汗写成了“留”汗，真不知道他是怎么读书的！
当她看到叶章宏的作文，这才有了一种眼前一亮的感觉。
章宏同学是这样写的:
植树节
寒冷漫长的冬天过去了，温暖的春天来了。
在这个万物生长的季节，田野里、山坡上，到处写满了绿意。树木开始发芽，路边的野花也含苞待放，一切都显得生机勃勃。辛勤的农民伯伯正在田里耕种，他们耕种的是一年的希望。
今天是一个特别的日子——植树节。为此，我们学校特别举办了一场植树活动。
早上，我和同桌德明带着劳动工具，一起沿着大马路来到校园。校门口放着许多等待我们去种植的树苗，我仿佛看到它们在向我招手，欢迎我为美丽的校园增添一份绿色。
宽敞明亮的教室里，同学们兴高采烈地讨论着今天的植树节。他们的脸上，充满着朝阳一般的气息，也充满了对这次植树活动的期待……
这篇作文写得真不错。先从春天的景物入手，再一一交代时间、地点、人物、事件，完全符合了记叙文的格式。不仅如此，作文语气通顺、用词得当、主次分明，而且几乎没有什么语病与错别字，确实是一篇很好的作文。
金兰老师给打了95分的高分，并决定用这篇作文作为范文，在课堂上念给同学们听。
她从89年夏天开始到上山村小学任教，教完这一学期，就整整六个年头了。在这近六年时间里，她从一个初出茅庐的年轻教师，慢慢成长为一个优秀合格的教育工作者。六年时间里，她的坚持、努力、付出，以及其中的辛酸泪水，也只有她自己才能体会。
她是本市师范学校培养出来的老师，成绩也是属于佼佼者。毕业分配的时候，她的同学都希望分配到条件好的学校任教，有的还暗自盘算要找关系、走后门，尽量争取分配到条件好的学校。唯独就她不为所动，不仅准备接受任何分配，甚至还有到条件差的学校去接受锻炼与考验的意向。
就这样，她“如愿”地分配到了上山村小学。
对于上山村小学的名气，她早就有所耳闻。那里不仅偏远、交通不便，学校的条件也是全镇最为艰苦的，学生的素质也令人不敢恭维。每一个被分配到这里的教师都怨声载道，都想尽一切办法要离开这个“鬼地方”。但她早就有了心理准备，并准备欣然前往上山村小学任教。
不过，当家人亲友得知她被分配到上山村小学，都纷纷表示出失望之情。家人亲友还准备为她找关系、走后门，希望能把她调往别的学校任教，比如镇上一些交通便利、条件较好的学校，或者干脆回到她家所在的小学。
但她觉得教育事业是神圣的，不仅“有教无类”，而且也不能取决于条件的好坏。她倒觉得越是条件差的地方，才更加需要她。所以，她一再坚持要到上山村小学赴任。
家人亲友见劝不动她，也只好随她去了。
当金兰老师真正跨进上山村小学的校门，眼前的一切不禁让她倒吸一口