面对茶柱佐枝老师的反问，平田洋介顿时就想不到以什么话来反驳对方。
“那是……”
若是士夜，绝对会这么说。
因为我们不是好学生！！不解释，是不会明白的。
所以，请继续表演吧茶柱佐枝老师。
“你自己应该也记得吧没错，在义务教育的九年之中，『迟到或上课聊天是不好的』，你们应该也都听到很厌烦了。而你们却偏要说没说明就无法接受这种歪理根本就说不通。要是你们把理所当然的事情给理所当然地完成，至少也不会变成零分。这全都是你们自己的责任。”
这言论正确且让人完全无法反驳。这种最简单的善恶道理，不论谁都很了解。
但也就这样子而已。
“你们才刚升上高中一年级，难道真以为能毫无限制的每个月使用十万而且还是在日本政府设立为了教育优秀人才的这所学校用常识去思考也不可能吧为什么要一直对疑问置之不理”
平田洋介对这般正确言论露出不甘心的模样，但立刻就看向老师的双眼。
“那么，至少也告诉我们点数增减的详细项目……以作为今后的参考。”
“这办不到。人事考核……也就是详细的审查内容，按照这间学校的规定无法说出来。社会上也是如此。你们就算出了社会、进了企业，是否要告诉你们详细的人事审查内容，也是由企业来决定。不过，也是呢……我也不是因为憎恨你们才这么冷淡。这状况实在是太悲惨了，我就告诉你们一件好事吧。”
茶柱佐枝老师今天首次露出浅浅的笑容。
然而，没什么善意。
“就算改善迟到或者私下交谈……假设这个月抑制到了零扣分，点数是既不会减少也不会增加的。简单来说，下个月汇入的点数也会是零点。反过来看，不管再怎么迟到或者缺席也都没问题。怎么样好好记著可是不会有损失喔。”
“唔……”
话落平田洋介的表情变得更加阴沉。
部分学生似乎尚未理解其中意思，但是这种说明却几乎造成了反效果。
想改善迟到或私下交谈的学生，将会因而削弱决心。
这便是茶柱老师的……不，是学校的目的吗
而这时，宣告朝会时间结束的钟声却响了起来。
“看来闲聊太久了。你们大致上都懂了吧差不多该进入正题了。”
茶柱佐枝老师从手上的海报筒里取出厚厚的白纸并把它摊开，再张贴在黑板上，以磁铁固定。
学生们连理解都还来不及，就这样不知所措，茫然地盯著那张纸。
上面应该有各班的成绩吧。大概是没错。
谁内容是以a班到d班的名称，以及一旁则是标示着最多三位数的数字。
d班是零，而c班是四百九十，b班是六百五十。数字最高的则是a班的九百四十。
假设这些代表著点数，那一千点应该就相当于十万圆吧。所有班级的数值一律都下降了。
“喂，你不认为很奇怪吗”
“对啊……数字是不是有点太过整齐了。”
有聪明者，便注意到在贴出来的分数里某个古怪的地方。
“你们这个月在学校中度过了随心所欲的生活。对此校方并不打算予以否定。不论迟到或私下聊天，最后报应全都会回到你们自己身上，事情也只是这样。关于点数的使用也是如此。要如何使用得到的东西都是持有者的自由，关于这点校方也并无加以限制。”
“这种事太过分了！这样下去我都无法生活了！”
至今为止默默听着话的池宽治如此喊道。
“笨蛋们，好好看着吧。点数已经汇进除了d班以外的所有班级，而且是对生活一个月来说绰绰有余的量。”
“为、为什么别班还有点数啊，好奇怪……”
“我先说了，校方完全没有任何不公正。这一个月内，所有的班级都是依照相同规则进行了评分。然而，在点数上却有著如此的差距。这就是现实。”
“为什么……班级的点数会相差到这种地步”
平田洋介也注意到贴出来的纸上所隐藏的