这招能行，而且符合规则！汪天逸觉得自己还是很有天赋当老师的，他把那三道应用题的答案牢牢的记住，打算之后和木瞳和唐元商量一下。
[队友唐元破解了40%的世界观。]
“这家伙果然没事，还不知道在哪猛推进度！”汪天逸叹气。“你倒是先来找找我啊。”
随着时间的推移，做完题的学生越来越多，当然也有一些同学没有全对，汪天逸也尽职尽责的再出了10道很简单的算术题。
最终，在他的努力下，整个班级的学生都做完所有的题出去玩了。
他也差不多过了这关，该去找队友汇合了，要不然光凭他过这个任务，一头雾水，他可不想在这当一辈子数学老师。
不过唐元不在这个教室，难道他所扮演的角色不是这个班级的学生。
“我是5年1班的数学老师，木瞳是这个班级的学生，不知道哪有学生名册，或许可以找到唐元在哪个教室里。”
“我不是学生，我是助教。”不知何时，木瞳已经站在了汪天逸的面前。
“助教”汪天逸在一瞬间有些迷茫，的确，他只能看到木瞳原本的样子，无法知道她扮演的人到底是什么样子，也没办法从外表来判断她的身份。
“哦哦，我先入为主了，以为你在这个班级，就是这里的学生。”
“你不是也在这个班级你也不是学生吧。”木瞳反问。“我是高中部的学生，偶尔会过来帮忙代课，毕竟咱们学校老师少，本来我以为你进不来了，都打算代课了，没想到你找到这里了。”
“高中生还能代课”
“我学习好，临时过来代几节课还是不成问题的，虽然不符合规定，但这是学校默许的，也能帮我减轻一下家里的负担。”
“你怎么把你的身份调查的这么清楚怎么办到的”汪天逸嘟哝着，如果不是刚才碰到那个中年男教师，他可能连自己是数学教师这件事都不知道。
“你上完了这节课，学校应该已经认可你教师的身份，现在你应该可以自由活动了，我们该想办法逃出去了。”木瞳说。
“逃出去怎么逃”
“我们必须去校长室，出口在那里。”木瞳说，然后指了指汪天逸手上的数学书。“这里面还有其他应用题吗”
“哦，对，我怀疑这本书里有重要信息，不过我看不出来，给你看看吧。”汪天逸要把书塞到木瞳手里。
结果被木瞳推开，她摇了摇头:“这是教书用书，我虽然是助教，但只有在代课的时候才能翻阅它，教师用书只有教师才能看。”
“没有了，应用题就这三道。”汪天逸回答。
“多谢你写到黑板上。”
“这三道题有什么奥妙吗”
“第一道题是修黄泉路，这条黄泉路修完，也就意味着，我们就真的死透了，这道题的答案就是我们剩下多少时间。”
“21个小时”汪天逸回答，他意识到，这个时间似乎和主线任务中限制的时间差不多，都是一天左右。
所以按照木瞳的说法，如果在这21个小时找不到逃出去的办法，他就“死”透了。实际上他并不理解死透了是什么概念，汪天逸的倒计时还很充足，自己又是可以不断复活的体质，他想象不出来时间到了会怎么样。
[你破解了10%的世界观，全队进度50%。]
“诶！”
汪天逸觉得自己简直是个天才——他下意识遗忘了这些事是木瞳提示的，也没仔细想为什么是他破解了世界观，而不是木瞳。
“第二道题说明校长现在正在做什么，他不在校长室，所以现在是我们去校长室找出口的最佳时机。”木瞳继续说。
“等等，校长总不能一直搅拌小朋友吧，如果咱们去了，他回来了怎么办”
“所以你必须带上这本教科书，时常观察上面的应用题有没有变化，第二道题可以预测校长的行动。”
[你破解了10%的世界观，全队进度60%。]
汪天逸破解世界观从来不会超过10%，这次他简直要被新纪录冲昏了头脑，回去可以跟道长炫耀下，看他再说自己太傻。
“那第三道题代表什