互道晚安，睡梦中，我仿佛记得，妍子帮我理了一下被子，怕我着凉。
第二天早餐，我就提出办教育的事情。“爸、妈，有个事，我和妍子昨天商量了一下，今天想跟你们探讨一下，是关于帮助贫困山区孩子的事情，与教育有关。”
他们突然停下吃饭的动作，专心盯着我们看了看。爸突然说到:“先吃饭，这不是小事，吃完了，我们一家人，安心研究。”
看样子，这个话题如此正式而沉重，可见商讨的重要性了。
吃过饭，泡好茶，妈居然还拿来了纸和笔，就在客厅沙发上，四个人坐得正规，仿佛真在决定什么国家大事什么的。
“庄娃子，先说说你的想法。”
我就把李茅说的模式，以及利用酒吧和利润作为资金渠道的事，一一讲完了。
爸妈在听的时候，若有所思，并没有任何话。当我讲完后，妍子补充到:“哥昨天晚上跟我说了后，我完全支持，觉得这事有意义。要不然，我们这么年轻，完全不做点事，没价值。哥这几天清理生意，与朋友交流，我觉得，他收获还是挺大的。”
在父母面前如此表扬老公，她好意思，我有点不好意思。
“庄娃子，妍子，你们这么年轻，就有这种认识，我觉得很了不起。”妈说到:“这是正事，是大事，远远比日常生意更重要，在这个问题上，虽然我跟你爸走过弯路，但从来没后悔过。”
有故事，果然如妍子所说，他们也曾经有过实践。
按妈的述说，他们当年是参加希望工程的积极分子，但是，随着后来的深入，发现资金利用率不高，后来由于乡村空心化，原来修好的学校，已经没有多少生源了。原来资助的学生，也没几个能够考上大学。
“关键是师资，向大城市集中，所有优质的教育资源都不在农村，这不仅仅是用钱可以解决的。”妈最后说到:“你们讨论的，也是要企图解决这个问题，说明，你们是经过认真思考的。”
爸提出了几个问题:“第一，你们将如何使用资金。比如跟政府合作，找可靠代理人，或者自己亲自搞。第二，在哪里进行，人家需要吗政府部门的关系走得通吗孩子们有需求吗家长们有愿望吗第三，关键是效果，如果一两年内，没有明显的效果，前期的投资损失事小，耽误孩子的学业，那罪过可就大了。”
他最后强调:“你们要进行调研，我觉得，要让项目落地，必须搞清楚这几件事情。一、哪里有资源，也就是关于政府关系好的，或者当地有可靠代理人的，我指的是贫困山区学校，选择哪所学校很重要。二、师资从哪来。比如你说李茅找了一个青岛的私立高中商谈，你们找谁呢当然这个问题也好解决，我们过去的生意伙伴中，也有办民营高中的，质量也比较厉害。但要让这所学校的老师心甘情愿与千里之外的学校进行互动，是不是得有激励机制三、教学模式的探索，这是需要专门搞这行的人才行的，这还需要两种学校的校长进行深入沟通。四、前期投入多少，平时运行费用多少，这要大致有个底数。如果你们能够清楚地回答我这四个问题，别说你们酒吧的利润投入，前期硬件投入，我和你妈也可以资助。”
当他说完后，妈递给我一张纸，前面三个问题，后面四个调研，全部都写在纸上了，仿佛一道考题，摆在我和妍子的面前。
妈提醒到:“你们想清楚，教育是树人的事，周期漫长。比做生意，更考验才能和精力。如果真想做，就得下决心做好，不能给了人家希望，又掐断人家火苗。”
她说得对啊。当年那一群实习老师到我们乡里来时，他们带来的是一团青春的火、知识的火、活力的火，我们每个孩子都盼望着靠近，以取得他们的温暖。结果，只有一周，他们就离开了，我们送别他们时，心情冰凉。
给予希望又让人失望，这是对心灵的折磨，巨大的落差，导致巨大的痛苦，更何况，这种痛苦发生在困守山乡的稚嫩的孩子身上。
“哥，你老家的乡镇中学，是不是个好地方呢”
我摇摇头，“那里已经没有高中了，只有初中了，生源也差，每个年级只有一两个班。更重要的是，我相信的能干事的人，也没有了。能干人都离开那地方了，况且，在农村，远亲近邻的