临近年底，斐迪南的工作一下子忙碌了起来，刚处理完民族问题，1902年的年度规划、财政预算又要进行到了最后一步。
实际上这些问题已经讨论了很多遍了，但是许多事情都不是以人为主观意识所决定的，而是由客观事实发生变化而变化的！
就比如现在，教育大臣契科夫就愁眉苦脸的说：“陛下，教育部恐怕无法完成我们之前制定的计划了！”
斐迪南脸色微变，最近几年来，保加利亚各部门还很少有完不成计划的，尤其是他们自己制定的计划！
“怎么回事”斐迪南疑惑的问。
要知道教育部在契科夫的领导下，这些年来各项工作都干得很不错，保加利亚基础教育还一度成为了世界第一！
现在教育部自己先前制定的计划，还没有来得及进行实施，就自己宣布无法完成，这是十分不正常的！
契科夫苦笑着说：“之前我们教育部的估计有误。通过人口普查的大致数据，我们发现现在保加利亚的实际文盲数量，要比之前预估的数量要多得多！
我们现在一千三百多万人口，其中的文盲数量不会低于七百万，就算再扣除两百多万老年和儿童，仍然还有近五百万人，需要接受扫盲教育，这个数字要比我们之前估计的多出了近一百万人！
不光如此，就连之前计划新建两所综合类大学的计划，也不得不暂停下来。
现在全国的高中毕业生人数大概在1.2万人左右，其中又有百分之八十五的考生集中在了我们原来的领土上。
如果现在扩建两所大学的话，那么我们扩招后，每年的录取人数就会超过五千人。
那么生源质量，必定会发生大幅度的下降。与其盲目提高人数而拉低教学质量，还不如不扩招！”
斐迪南有些头疼的拍了拍额头，本来以为奥斯曼帝国统治的巴尔干地区的人口素质就够差的了，百分之七八十的文盲率。
没想到没有最烂，只有更烂！奥斯曼帝国的其它地区，才是真的烂，从数据上来推测，从奥斯曼帝国过来的移民，基本上都可以算是文盲了吧！
当然了，也许人家不是文盲，只是不会保加利亚文字，现在为了不暴露出来被遣返奥斯曼帝国，只能装文盲了！
这也难怪了，后世这些奥斯曼帝国境内的保加利亚人，除了一小部分回到了保加利亚外，其它的就逐渐消失在了历史长河中。毕竟要同化一帮文盲，还真的是不要太简单！
识字率都这么低，那么能够报考大学的人数，自然就更少了！
显然斐迪南忽略了，马其顿地区和色雷斯地区的基础教育，可是和奥斯曼人没有多大的关系，是历届保加利亚政府努力的结果！
每年百分之二十的财政收入，都投入到了宗教文化输出上，一连坚持了二十多年，怎么可能没有成果呢
斐迪南想了想说：“这个扫盲教育还是要抓紧，地方政府要行动起来配合教育部的工作，现在的计划已经不合时宜了，教育部还是拿出新的计划吧！
关于大学扩建的问题，那就先建一所理工类的吧！我们还是要继续保持宁缺毋滥的原则，以保证学生的质量为先，招生人数不宜过多！”
保加利亚实行的是全民基础教育，和大学精英化教育并重。斐迪南自然不可能搞扩招了，这个年代的高等教育资源是有限的，就算要拼人海战术，也不适合保加利亚啊！
要是盲目搞一堆只有数量，没有质量大学出来，除了浪费资源还有什么用
难道真像后世说的：大学不是学习知识的地方，只是为了教会学生学习方法的地方
与其如此，斐迪南还不如多搞几所技校出来，好歹培养出来的工程师，不用担心就业问题，直接就可以为保加利亚的建设出力！
总比培养一群嘴炮出来，什么专业知识都没学到，出生社会后啥也不会。除了瞎逼逼，就整天无所事事，只会去接收一些乱七八糟的思想后，然后想着报复社会！
所以教育界一直努力争取的文科类专业进入大学，这回又被斐迪南给拿掉了。反正优先培养理工类人才，是斐迪南既定的国策，永远不能动摇！
也不是完全如此，像法律系、外语系