国防战略的客观依据:
（1）国防战略形势和战争预测。
（2）我朝周边安全环境。
（3）分析国家安全环境的基本着眼点和方法，要对威胁做出正确判定:
他国与本国是否有利益冲突。
他国是否具有危害本国的能力。
他国与本国是否有危害本国的企图。
我朝周边的威胁；（1）对国家安全利益的威胁:
陆上:东北的鞑子，有葡萄牙的炮兵教官。
安南有葡萄牙的步炮兵教官。
外加西域，蒙古。
海上:倭国半岛，濠镜澳，鸡笼岛，马六甲海峡。
“西班牙人占领了马六甲海峡，对我移民进行了大屠杀。
黄龙、张炯、柳海我给你们五年时间，我希望把这个岛上的一帮杂碎，全部清空，为移民报仇。
另外，只要我们的海军强大起来了，西班牙的国王和总督，我会给他们发一张红色通缉令，全天下通缉他们，赏银一百万两，我要将他们碎尸万段。”陈远宏咬牙切齿的说道。
（2）外国和国内的颠覆活动:经济利益；晋商八大家，包括士绅利益集团。
政治利益:民族、宗教、信仰。
传教士全部是一帮间谍，他们盗取我们的茶叶种植技术，丝绸纺织技术，养蚕技术，瓷器烧制技术。
我们的科技文化被他们传递到他们国家以后，他们篡改历史，编造成他们的文明，他们的发明。
用一神宗教思想编撰的各种书籍来让我们学习，瓦解我们的文明。
这是一帮无耻之徒，他们无所不用其极，最后差一点颠覆了我们的文明，消灭了我们这个民族。
后世我们结婚都穿的婚纱行宗教仪式，这是他们宗教洗礼最重要的一种仪式。
这些事情，会在我的《理想国》中下册里面详细的写出来。
我们这一代人，和下一代人的使命，就是支解他们，让这个世界，除了我国以外，没有超过一百万人口以上的大国。
综上所述，陆地和来自海洋的威胁，大家心里应该有一个大概的轮廓了。
而对我们威胁最大的，是来自海洋的威胁，背后黑手是欧洲人、大食人和他们的一神宗教。
宗教消灭得了吗消灭不了，那就必须掌控在我们自己的手里。
任何宗教人士，包括教宗的任命，都要经过我们的手，它才具有合法性，这是我们努力的方向。
陈远宏又转身在黑板上写下:
五、军事法规；陈远宏照搬了后世的兵役法。
从太白学校开学开始，除有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人免服兵役，老百姓都有义务依照本法的规定服兵役。
学校学生在学习期间必须接受基本军事训练。
根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。
孩子从上学开始，就必须接受军事教育，这是华夏民族立于世界之林的根本。
随后几天，陈远宏又细分了个科目。
分为步、骑、炮、工、辎重五科。
教官和各科队长也多提拔学员中的优秀人员担任。
按各自的专长编队，分别进行教育训练。
队长为少校级，担任生活管理和本兵科的术科教练。
军事教程由中校教官担任；技术课为指挥，行军路线，安营扎寨、劈刺、队列训练、武术等。
由技术教官，一般是上尉担任，另有技术助教辅助技术训练。
随后对学生编队做了一次改革，各兵种混合编队，一般的军事课和生活管理均在混合队。
专科训练除外，队长提为中校级，伙食也改为连队办理