吴用询问:“他们什么时候最闹”
书童和黄观一起回答:“课间的时候。”在早读和上课的时候，他们还是知道要用功的，并不怎么吵闹。
吴用:“那就课间的时候过去吧。”
这个时候已经是他们那边开始早读的时候了，吴用他们便先过去等着，早读结束的时候，他们有一刻钟的休息时间。
吴用听着学舍内朗朗的读书声，对于他们目前的这种学习状态还是挺满意的，希望他们在平时的时候，也能够尽快进入状态。
黄观和书童也只有在这个时候比较欣慰了:“他们学习还是不错的。”
半个时辰的早读时间很快结束了，学舍内的夫子宣布休息一刻钟，这些新生们便开始不知道干什么的吵闹了。
有人不停的走进走出，好像在找什么地方，有人想要去找点茶水喝，有人开始抱怨为什么不能带书童。
吴用看了整整一刻钟，对于他们目前的情况的也算是了解了，带着书童和黄观悄悄的退出了这里。
吴用询问黄观:“你打算怎么让他们尽快熟悉这里”
黄观:“给他们再普及一遍书院的日常行程”
吴用:“我觉得这个的作用不大，我看他们似乎对于书院的各个功能区不是很熟悉，你可以试着把这些功能区的介绍贴在学舍门上，到时候他们想要做什么也能够自己找到，对书院内一些比较新的设施也画好说明图，免得他们不会用。”
吴用原本以为这些东西在开学的时候他们就已经了解好的，现在看来他们那时候估计没怎么用心去记吧。
黄观想想觉得也是:“行，把这些东西贴出来，再给他们详细的说明一遍。”
吴用:“这个你们自己看着安排就好，宿舍区那边的也要详细的弄好，给生活夫子减轻负担。”
吴用把新生们的事情解决的差不多之后，便打算去看看山民们的孩子们的情况了，他们这个时候应该已经到安排给他们的学舍当中了。
黄观去忙新生们的事情，书童则跟着吴用一起去看看。
山民们的孩子确实已经到了属于他们的学舍，是生活夫子带他们过来的，叮嘱他们在学舍内等着之后，生活夫子便在学舍外等负责他们的夫子过来。
负责这些孩子的夫子和吴用他们几乎是同时到的。
今天过来的这位夫子是之前黄观说的五个人当中的一个，姓王名望。
王望看到吴用他们，连忙先过来和他们问好:“两位夫子好。”
吴用:“没想到你回选择留在书院，今天加油。”吴用对于王望的印象还是不错的，如果今天表现的不错的话，可以直接和黄观说让他留下来。
王望点头:“我会的。”
王望转头和生活夫子了解这波学子的情况，因为这些孩子是昨天刚过来的，王望并没有得到什么资料，只知道他们以前没有在正规的书院学过。
生活夫子在昨天的接触中已经初步了解了这些孩子的情况，把一些特别需要注意的孩子指给王望看。
王望暗暗记下，便直接进了学舍，开始向这些孩子们介绍自己，之后便让这些孩子也介绍他们自己，通过互动来进一步了解他们。
王望对于这种事情做起来略微有点不自在，但态度温和，孩子们不怕他，一节课下来，孩子们眼中的神色是愉悦的。
吴用对于他这种表现暗暗点头，和书童轻声交流彼此的看法。
书童对于王望和这些孩子的表现都很满意:“比那些新生适应的快多了，果然还是这些孩子比较好管啊。”
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