”
霍平川摆摆手：“这调查体系也是别人开发的，我只是学了点皮毛，不过不得不说，这个体系确实先进，我估摸着等体系运作得更成熟了，准能把十二中的教学水平提高一大截。”
陈老师和朱老师又是好一番恭维，霍平川这才转向白彦竹，淡淡道：“白老师作为班主任，这次的得分是不太理想，希望白老师接下来能好好总结一下带班经验，看看怎么改进工作……这样我们的这个调查体系才不算白忙活了，你说是不是？”
白彦竹整个人被说得蔫蔫的，他也不敢反驳霍平川，正要应是，就见刚好下课回来，听到尾声的林雅志发出一声冷笑：“那个什么满意度调查体系就是狗屎，也就霍校长这水平能相信那个破体系有个屁的科学依据了，还好意思拿那个东西来教训白老师，什么玩意。”
霍平川闻言脸色一变，肃容道：“林老师，你为人师表的，说话之前最好还是注意点，这个体系可是经过科学验证，由上级领导单位审批通过才投入使用的，你这么说，可是在怀疑整个市的教育系统的工作了。”
霍平川早就想着找借口整治林雅志，逮到一点机会还能不拼命给他扣帽子。
林雅志哪里会把他放在眼里，把手上的课本随手扔自己的办公桌上，道：“就是怀疑怎么了？”
霍平川这种走惯上层路线的人根本不懂这种完全不屌上级的人的思路，一时被噎了一下，随即沉下脸：“林老师，我劝你没有根据的话最好不要乱说。”
“没有根据？”林雅志似笑非笑地看着他，“霍平川，我做数据分析可比你在行多了，只要你敢把那套体系的方案公开出来，我立刻证明给你看，这个东西科学不科学。”
霍平川只当他教数学教疯了：“林雅志，我们又不是学生，你少拿当老师的那一套来糊弄。”
“到底是谁在糊弄谁难道不明显吗？”林雅志双手抱胸，抬着下巴看霍平川，“拿着一套只有你知道标准的东西来考核老师，想怎么解读，还不是你说了算？”
林雅志这话句句诛心，直接就是在挑战这个满意度调查体系的权威性了。
霍平川对他简直恨得牙痒痒，但心里也清楚，如果他今天不能驳倒林雅志，那他后续想要利用这套体系扩大自己的势力，恐怕就没那么顺利了。
霍平川的眼神阴鸷了起来，冷冷地看着林雅志，道：“体系的标准解读怎么能是我说了算，这可都是机构提供的依据，倒是你，空口白牙就否定了一套由市领导认定过的科学管理体系，这行为才真叫人怀疑吧？”
这时陈老师在旁帮腔道：“唉，说起来，林老师这次的调查得分好像也不是很高。”
朱老师恍然大悟：“那难怪林老师硬要说这个调查体系不科学了……毕竟关系到奖金嘛。”
霍平川像是才明白过来，看着林雅志，语带嘲弄：“原来是这样子，林老师这就有点不得体了，为了自己的一点利益，这么胡搅蛮缠的，实在是不应该……”
白彦竹眼看着林雅志为自己出头，结果自己挡枪口上，实在是不好意思，便拉了林雅志一把，低声道：“算了，林老师，这就是一点小事……”
其他老师也生怕林雅志的暴脾气等下一言不合又打起来，纷纷劝阻：“林老师，还是算了吧，别争了。”
“就是，又不是什么大事……”
霍平川却容不得林雅志一而再再而三地挑战他的权威，喝道：“林雅志，你今天要是不道歉，我就把这事报告到上级单位去，你三翻四次地质疑领导的工作，这种态度，我看根本不配继续做老师……”
林雅志根本不把他的威胁放在眼里，当即翻了个白眼，道：“你告啊，你现在就告，你不告你就是狗。”