，投篮手感好，运球熟练且在一起配合时间长的队员是一组。
需要练基本功，练投篮运球且练习传接球配合的队员是另一组。不过，这样的两个组要是靠谢教练一个人来训练的话，那会累死人的。于是，谢教练抱着试试看的心情找到了李校长。
李校长注重教学，但也注重学生的文体活动。关于谢教练的提议李校长原则上非常的支持，可是现在学校的师资缺乏，能上去教学的老师基本都一个当三个的使了，找个合适的人来配合谢教练来训练，还真让李校长为难了。
前思后想了半天，带着初一班主任兼着高一年级一个班语文老师的李校长，对满怀期待的谢教练毛遂自荐了。
想找个人来搭把手，没想到却把学校里最大的头儿给弄来了！实在是不知道该笑了还是得哭的谢教练，勉为其难的接受了李校长的推荐。
校队的训练，是在保证学生的主要功课的基础上开展的，因此，虽然是带了两个班的课，但是李校长还是有相对的时间来给谢教练搭
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