品爆高手

    第五章 国中篇 四大金刚，大显神威！

    星期一的早晨，郑大姐总是比我早到。她在算补习袋里的数学题目。

    她一看到我的到来，嘴角微微上扬，然后，转头递给我，她那本粉红色小笔记本，「这上面有我写的，诗，具备的三要素，你看看，不懂再问我。」

    那时的我呢，只知道，我可以欣赏她近乎，笔走龙蛇的书法字体，和她本子里近乎花朝月夕的山景照，字里的意思就，完全看不懂……

    本子里写着：

    构成诗的三要素是：意象、语法、音乐性。

    意象：将抽象变为具象。(老师帮我浓缩的，原本的意思，我也不懂)

    语法：国文课学到的，拟人、借代、夸示、譬喻…之类的。

    音乐性：听一首歌的时候，我们会听到重複的一句，诗，亦有这种特性。

    总整理：

    以上所说的只要其中一项，运用的卓越，那就会被称为诗。但是，我们要注意，一首诗必须要用断与连，来破坏散文的系统。

    因不懂，所以我戳戳她的背，「意象的意思，是去抽一只大象的血，然后，再用家具，装在牠身上吗？」

    郑大姐噗哧一笑，「不是啦。」

    第一次看见她和画画姐一样的，月牙笑眼。

    如此可爱、迷人。比她摆臭脸，算数学和写英文，好看太多了！

    记得有次本班的活力搞笑人物，周星哥，骚扰她时，对话的画面是这样的——

    (以下附加他跟卡特的对话)

    周星哥他跟班上每个人都处得不差，人际关係良好，又很会搞笑，为人也不会说很糟，只是不太会看人脸色。

    有次数学课，卡特明明快暴怒了。他还喜孜孜地说：「哈哈哈，老师啊，脸红了就要多多喝果汁啊。」

    这话让全班哄堂大笑，也让卡特把他轰出去教室。被轰出去后，他还不知羞耻地问：「老师啊，我要面壁思过吗？」

    这话使卡特破口大骂：「我管你要干嘛啊！」

    超大声，下课后，连隔壁班的同学都跑来询问，刚刚的上课状况。

    有次他想和郑大姐建立人际关係和交集，于是他主动跑去找她，「哈啰，美女，我们来聊天吧。」

    「不要。」郑大姐看也不看他，淡然地说。继续写她的英文翻译。

    周星哥看她认真在写英文翻译的题目，于是张大眼睛，说：「哇！妳会英文翻译耶，那以后可以当饭店的柜檯小姐了。哈哈，不错耶。」

    「与其临渊羡鱼，不如自己去把英文学好。」郑大姐关上英文作业拍桌，站起来，去上厕所了。

    只见周星哥还在她背后，抓抓头，说：「哈哈，原来妳喜欢吃鱼喔。那下次我可以陪妳去钓鱼啊，不用害羞啊，哈哈哈哈。」

    语毕，我看见走出门的郑大姐，叹气然后摇摇头。

    回到对话。

    「意象的意思是，将抽象的虚，变为具象的实。举例，我拿幽默打你，这样会了吗？」郑大姐边教边笑。

    但，那时的我注意的地方，不是她语言的意思，而是专注听，她的声音。

    这是我这辈子，第一次，那幺，认真地听一个女孩说话的声音，很像钢琴演奏的卡农，音色很美、若即若离的情愫，细细从她口中飘出……音符。

    我是属于那种被动式的天才，譬如说，一派胡言的意思，就是唬烂；大家一看就知道意思了，同样的我也是，但我办得到，一看，不知道意思，并不是我装的，或是我是笨蛋，而是「我关闭了我的大脑思考路线」。就像机器人啊，哈哈。

    察觉到自己有这种能力的时候，还真的是大吃一惊呢。我也明白那时我和堂哥、弟弟、朋友去清水时代影城，看的感人电影〈六弄咖啡馆〉，我为什幺可以压抑住爱哭的情绪了。

    因为，我关闭了，我接收感动的开关。

    这就是我自称，被动式天才的原因了。

    好处是，睡眠品质极佳。

    坏处是，外在的压力，会强制阻断我的思考路线，这会间接影响自己的心算能力，比方说，你和五六个朋友去聚餐，大家总共要付的钱是，766元，然后，有人