“凤刚，你坐。《+乡+村+小+说+网 手*机*阅#读 annas．r》”
“谢谢林校长。”
“你别这样客气。”林建军说，“你今年多大年纪，参加工作几年了？”
“我今年26岁，1990年毕业，毕业就到了五中，到今年7月就满六年了。”李凤刚说。
“工作六年，经验积累得比较丰富，年富力强，正是事业向上走的时候。”林建军说，“你的资历，完全当得起教学骨干，以后工作上和思想上要更加积极、进取。”
听了林建军的话，李凤刚激动又兴奋。他是有追求的人，参加工作以后一直很积极，努力工作，积极参与学校组织的各类活动，尽量与领导搞好关系。上一次中层干部竞聘，他给同学科的钱云龙打了招呼，送了东西，结果落选了，这让他有些气馁。
林建军到五中当校长，当得知了林建军是王秀丽同学的丈夫以后，李凤刚觉得这是好机会，尽管林建军暂时立足未稳，李凤刚还是想先走通林建军的关系，以后求林建军办事就能方便得多。
“我一定努力工作，绝不辜负林校长的期望。”李凤刚信誓旦旦的表决心。
“你今年带高三是吧，当着班主任吗？”
“我是高三四班的班主任，今年在高一带了两个理科班的政治课。”李凤刚回答，“从工作开始，我一直担任班主任工作。”
“班主任工作很能锻炼能力，促进发展。”林建军说，“凤刚继续努力，把班级管好，争取高考取得好成绩，有了成绩，才有往上走的资本。”
“我一定努力管好班级，力争取得高考胜利，给五中增光添彩。”
“凤刚，你在五中工作六年，应该很了解五中的情况了。”
“是。”
“那你说说看，怎样做才能更有效的提高老师们工作的积极性？”林建军问。
李凤刚很认真的思考了一阵才说：“我觉得首先要有公平的制度，现在的情况是干得好，不如和领导关系好……我说的是您到五中以前……”
“你不用解释，接着说。”林建军笑着鼓励。
“咱们学校，有点好处都被领导和他们的亲信瓜分了，普通老师干得再好，领导干部评议也要被评下去，反正落不到好处，大伙就都泄气了。”
“那你觉得什么样的制度比较好，比较公平？”林建军问。
“我也说不好，不过我想成绩应该靠工作干出来，而不是靠领导干部评出来。现在学校有些中层干部，就是吃喝干部，平时啥活不愿意干，看见有好处就使劲往前挤，如果让我做领导，我肯定比他们强得多。”李凤刚提起干部评议，有点恼火，“评议的弹性太大，谁和领导关系好，谁得分就高，教学成绩的差距不如评议的差距大，评议占比太多，所以只要巴结好领导就行了。”
李凤刚目光灼灼的盯着林建军，林建军微笑点头：“我相信凤刚的能力，你继续说，还有什么？”
“再有就是物质激励，一中和三中都有绩效工资，各种补贴和年终奖金也比较多，咱们学校太抠，压根没有绩效工资这个说法，奖金和福利也少，有点钱也被领导干部们吃了喝了，或者装进口袋。老师们工作都觉得没奔头，都盼着五中被撤并呢，如果把五中并入一中和三中，老师们就可以进城了。”李凤刚说，“林校长，你是从教育局出来的，消息灵通，你说五中会被撤并么？”
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