误解（十九）：束缚？
但是拉哥和德拉非常不以为意。「奇怪？就弹下去而已呀！有什幺好不会的啦！」很显然，他们认为弹吉他比解数学题目还简单。「想弹什幺就弹什幺！」拉哥这样对我说。
「我想弹一首歌。」我说。
「很好，弹啊，弹就对了！」他说。
我刷一下吉他。然后迟疑一下。「是这样吗？」我问。
「多刷几个和弦！」他说。
然后我又刷了几个和弦，连成一首很不协调的音域。
「很好，继续！」他说。
「你可以敎我弹一首别人听得懂的歌吗？像是五月天的『拥抱』。」
「别急，弹久你就会了。」
「真的？要多久？」
「看你的天份。」拉哥非常帅气地对我抛下这一句话，然后继续玩他的电吉他。
我、蓝教头、德拉、拉哥，我们就在拉哥的房间里，拿着吉他，各自弹着「属于」自己的音乐，乱弹一通，沉浸在自己的世界里。
我们常会被一些根深蒂固的观念所束缚住，联考成绩要考到第一志愿才算有出息；要有一份好的工作赚很多钱才算成功；公式要记熟，只要套用公式就能解出答案；乾乾净净口齿清晰的就是好学生，在沙堆里打滚玩耍的就是野孩子。分数可以代表你的成就，甚至连「品行」这项也可以用分数表示。道德感、智力、创作力甚至到所有你想得到事，全部都可以用分数衡量，都可以「比较」，全部都到达满级分才是一个健全的人。
「去他妈的狗屁！」拉哥问我：「你知道『蓝调』吗？」
我摇摇头。他说：「最早的蓝调没有任何伴奏，没有不拘束，就只有哼一哼而已。」
「吹口哨也算吗？」我随意的吹起口哨。
「算！」拉哥突然异常激动。「就是这样的啦！」他说：「很久以前住在美国的黑人，他们都是奴隶，被虐待，很可怜。他们为了抒发心中的寂寞，和对故乡思念，就很随意地哼唱过去非洲传统的旋律。」
「喔！我记下来了。」我像背历史考题一样记下来。
「记这个作什幺的啦！」
「你要记的是蓝调的精神！」他说：「弹吉他不是为了弹一首歌而弹，是为了『感情』。」然后他非常激愤、用拳头很用力的捶一捶自己的胸口。
「感情的啦！」德拉和蓝教头也一起附和。
「所以……我不用学一些乐理吗？我连谱都不会看，这样不就是『乱弹』？」我说：「我还是觉得应该学几首别人听得懂的歌才对。」
「你怎幺都讲不听的啦！你管别人听不听得懂。」然后他又补一句让我发笑的话：「那不是『乱弹』，是『创作』的啦！」
这就是摇滚──我从拉哥那里学到的。
后来拉哥给我一把吉他，有一阵子我常背着吉他四处乱逛。我只学到乱刷和弦，和背着吉他装模作样，假装自己是个文青。后来吉他在一次的大地震中，被我书柜上掉下来的教科书砸出了一个大洞，然后被我妈丢掉了。